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【爱的陪伴支教日记】(3):儿童急走追黄蝶——童趣

    “环绕着扇动银翅的蝶啊,追回那遥远古老的时光,传诵着自由勇敢的鸟啊,一直不停唱。”

  人间至情是孩童,向我们播散着快乐、阳光与希望。

绘图之趣

【爱的陪伴支教日记】(3):儿童急走追黄蝶——童趣
【爱的陪伴支教日记】(3):儿童急走追黄蝶——童趣
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【爱的陪伴支教日记】(3):儿童急走追黄蝶——童趣
【爱的陪伴支教日记】(3):儿童急走追黄蝶——童趣

  绘画是孩子们喜欢的一种艺术活动,也是引导孩子学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美的重要途径。今天小玲老师带领阳光班的孩子们举办了一场别样的美术活动“草帽创意画”。孩子们尽情挥洒灵动的画笔,描绘出属于自己的快乐童年。他们在绘画创作中体会到了创意的无穷乐趣。一顶顶色彩斑斓的小草帽成为柏市小学一道亮丽的风景线。

歌唱之趣

【爱的陪伴支教日记】(3):儿童急走追黄蝶——童趣
【爱的陪伴支教日记】(3):儿童急走追黄蝶——童趣

  阳光与微笑构成的舞台,我们舞动激情的青春。笑声与歌声汇成的海洋,我们飞扬嘹亮的歌喉。希望班的孩子们,在龚燕老师的细心指导下,学唱营歌——《让爱传出去》。孩子们踩着悠扬的旋律,展现动人的歌喉,踏着青春的步伐,书写团结的力量。齐心协力,将爱传递。

制作之趣

【爱的陪伴支教日记】(3):儿童急走追黄蝶——童趣
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【爱的陪伴支教日记】(3):儿童急走追黄蝶——童趣
 

  为了丰富孩子们的课余生活,促进孩子们之间的交流,增强班级的凝聚力。阳光班的同学们,在程才老师的指导下,自己动手制作毽子。瞧,孩子们两两协作,选择自己心仪的颜色,小心翼翼地编织出五彩的毽子,也编织出自己缤纷的童年。

建造之趣

【爱的陪伴支教日记】(3):儿童急走追黄蝶——童趣
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【爱的陪伴支教日记】(3):儿童急走追黄蝶——童趣

  创造力和想象力的发挥,促使着孩子们不断地尝试一些新的想法,帮助他们逐渐形成一种创新思维,不断寻找解决问题的新方法。黎晴老师、程才老师和黄金老师通过积木的搭建活动,指导孩子们学习了多种建构技能,如简单的平铺、垒高、围合到复杂的桥式、塔式、穿越等等,这些技能搭建出一组组造型独特、富有创意的主题式。他们寓教于乐,和孩子们共同享受这种建造的乐趣。

永葆童趣

【爱的陪伴支教日记】(3):儿童急走追黄蝶——童趣
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【爱的陪伴支教日记】(3):儿童急走追黄蝶——童趣
【爱的陪伴支教日记】(3):儿童急走追黄蝶——童趣

  情绪发展是儿童社会化发展的重要方面。喜怒哀惧各种情绪,与儿童的心理健康息息相关。今天,李茹老师引导孩子们认识丰富多彩的情绪,并着重讲授人类的四种基本情绪:快乐、生气、伤心和害怕;让孩子们认识到情绪产生的原因,以及当负面情绪产生时该如何面对和处理。通过这次课堂,孩子们学会了如何表达自己的情绪、如何管理和控制自己的情绪。希望孩子们能够永远保持纯真,永远善良、充满阳光。

  童年,总是和游戏联系在一起,总有说不完的快乐,无尽的回忆。童年是我们一生中最快乐的时光,此时的孩子们没有手机,没有电脑,没有网络。然而他们依然充满欢笑,只因那些数不清的童趣。

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