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爱的陪伴(二):陪伴,我们一直就在你身边

爱的陪伴(二):陪伴,我们一直就在你身边
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爱的陪伴(二):陪伴,我们一直就在你身边

      人生若白驹过隙,几度回首,一片真情写春秋。支教的日子,虽平凡但充满朝气、阳光与温馨,校园的清晨被孩子们欢快的声音叫醒,沐浴着阳光的花草陪着孩子们一同苏醒:花儿张开了笑脸,小草挺直了腰板,孩子们也用自己那挺拔的身躯来迎接新的一天。

爱的陪伴(二):陪伴,我们一直就在你身边

      很多孩子第一次在学校住宿,天还没完全亮起来,他们已经起床,用孩子们的话说:他们要做早起的鸟儿,期待今天的活动,清早,滚铁环、丢沙包、跳绳,甚至随意的坐在被雨水洗得干干净净的操场上抱团剥豆子,都成为了今天早上孩子们醒瞌睡的活动之一。

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       丰盛的早餐过后,充实有趣的活动正式开始。

       万科军老师为孩子们带来了神奇的科学实验:酸碱火箭。他和孩子共同动手,通过这些简单有趣的科学小实验培养孩子科学的思维方式,并体验到研究的乐趣。希望为孩子们埋下一颗科学的种子。

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      在活动的背后,是志愿者们辛苦的准备工作,万老师为了让活动更加准确和顺利,在昨天夜里11点多还在独立准备着活动的材料和教学用品。在每一个成功的活动背后,都有大家默默付出的身影。

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      什么是好朋友?你的好朋友是谁,她长什么样子?你喜欢你的好朋友吗?刘小玲老师带着这一系列问题与孩子们进行了探讨…并且引导孩子们,用画笔描绘那些在困难的时候给予帮助,高兴时分享快乐心情的好朋友。

       看着孩子们把自己最好的朋友用简单而可爱的画风一笔一笔的画在纸上,我想,这应该是TA们心里最美最帅的样子吧。

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       兰宇晴老师今天带给大小班的活动课程是“DIY贺卡”。兰老师先带孩子们了解贺卡的含义,再指导孩子们根据课件的提示和老师的讲解,自己动手制作一份手工卡片。写下自己最想说的一些心里话,或者一些小心愿,小祝愿等。

       孩子们用稚嫩的语言写了对别人想说的心里话,我们也希望TA们以手写心,以纸载情,通过写心里话的方式拉进孩子与父母,学生与学生,学生与老师之间的情感距离。

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       邓港会老师今天为小班的孩子带来了一节丝网花课程。利用丝网,铁丝,棉线等工具,进行套圈,捆绑成花。邓老师期望培养学生动手操作能力,丰富孩子们对美的认识。

     小朋友们在完成了自己的作品后,悄悄走到邓老师面前,把手上的作品作为礼物送给了邓老师,这也是孩子们给老师最好的礼物。

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      汤晓雯老师的“户外拓展”课,让孩子们形象深刻。这实际上是一场户外心理拓展活动,分为四个环节:集体按摩,马兰花开,这两个环节,意在营造轻松温暖的氛围,活动身体,促进集体动力的初步形成;巧过呼啦圈,意在增加心与心的连接,促进爱的流动,增强自信心;放飞梦想,引导学生思索自己的梦想,为梦想脚踏实地,勇敢向前,结束团体活动。

        活动中,很多志愿者的加入让孩子们感受到了互动的乐趣,并很快的融入了团体,在短短两天时间里,很多孩子学会了积极展示自己,充分表达自己的想法,这让我们所有志愿者感到欣喜。

爱的陪伴(二):陪伴,我们一直就在你身边
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       创造力和想象力的发挥,促使着孩子们不断地尝试一些新的想法,帮助他们逐渐形成一种创新思维,不断寻找解决问题的新方法。彭秋雁老师通过积木的搭建活动,指导孩子们学习了多种建构技能,如简单的平铺、垒高、围合到复杂的桥式、塔式、穿越等等,这些技能搭建出一组组造型独特、富有创意的主题式,寓教于乐,和孩子们共同享受这种创造的乐趣。

爱的陪伴(二):陪伴,我们一直就在你身边

      我们总会告诉孩子们,在生活中不可能所有的事都是一帆风顺,大家都会慢慢长大,学会自己去面对所有的困难,学会坚强,而这一切,在成长的路上,都会要自己慢慢体验。

      还好,我们在你们身边,我们能够看到你们的成长!

爱的陪伴(二):陪伴,我们一直就在你身边

       每个人的少年时代,总有说不完的快乐,数不尽的回忆。而今天,所有的孩子们和志愿者共同抛开手机、电脑、网络。大家仿佛一起成为了孩子,沉浸在彼此的微笑中。

      是的,这就是爱的陪伴。

      夜,已深,和我们一起期待明天的惊喜吧..

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